“Voces de la calle” por Viejosite

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Nuestra sociedad también es poesía.

Como en la poesía, la sociedad es nuestro  hablante lírico. Él es quien susurra detrás de cada verso que leemos, declamamos o cantamos y que no corresponde al autor del poema,  Esta voz interna, hecha de lenguaje y expresa su parte más espiritual y profunda: las emociones, pensamientos, ideas y sentimientos que descubre al enfrentarse al mundo que lo rodea, a los otros seres humanos y a las emociones y sentimientos de los demás seres, es decir, a su objeto lírico.

Esta voz interna, expresa su parte más espiritual y profunda: las emociones, pensamientos, ideas y sentimientos que descubre
al enfrentarse al mundo que lo rodea, a los otros seres humanos y a las emociones y sentimientos de los
demás seres, es decir, a su objeto lírico.

Lo que  el hablante observa, lo inspira para hablar sobre el transcurrir de
la vida. En ese caso, si bien el objeto lírico apelan a la voz de la sociedad, el tema de su poema es otro, en este caso,
la vida y la represión de la sociedad. A esto le llamamos motivo lírico, es decir, el tema del cual habla el poema y que se
suele expresar como una vivencia del alma humana para el lector y que puede o no coincidir con el objeto
de los versos.

Represión, silencio e injusticia.  (Galería de imágenes)

Santiago Punk – Carmen Berenguer 

…………1.

Punk, Punk
War, war. Der Krieg, Der Krieg
Bailecito color obispo

La libertad pechitos al aire
Jeans, sweaters de cachemira
Punk artesanal made in Chile
Punk de paz
La democracia de pelito corto
Punk, Punk; Der Krieg, Der Krieg
Beau monde. Jet-set rightists
Jet-set leftists
Pantaloncitos bomba
Pañuelito hindú
Chaquetitas negras, Carlotitos
Liberalismo Taiwan
Balitas trazadoras para mantenerte
Cafiche marihuanero.

……………2.

FMI, la horca chilito en prietas
Tanguito revolucionario
Punk, Punk; paz Der Krieg
Whiskicito arrabalero
Un autito por cabeza
Y una cabeza por un autito
(BMW, Toyota, Corolla Japan)
Japonés en onda
La onda provi on the rocks
Rapaditos Hare Krishna Hare hare
Sudoroso mormón en bicicleta
Aleluya la paz
Palitos de chancho
Caldo de cabeza.

…………..3.

Footing, footing a los cerros
Unemployment, 42ª street
La cultura viene de Occidente
La alameda Bernardo O’Higgins en el exilio
Alameda las delicias, caramelos candy
Nylon, nylon made in Hong-Kong
Parque Arauco
Lonconao
Top-less cuchufletos, silicona
Rapa-nui en botellas
Colchones de agua en la cúpula
Coito colectivo.

…………..4.

Pacos macumberos, lumeros
Cucas, guanacos, loros soplones
Der Krieg, Der Krieg; Punk, Punk
La raza old england toffee
Sampoñita lagrimera
Huayñito hard-rock
Police, police, Punk, Punk
Guitarrita beatle
Virgencita del Carmen
Patroncita del ejercito.

 

Entre voces y palos  (policías en acción)

Para determinar lo dicho anteriormente, podemos decir que nuestra sociedad es poesía, somos quienes construimos los poemas a partir de las vivencias de la vida.  El por qué de todo esto,  es determinar la expresión de cada estudiante como entidad de lucha, autónoma y con derecho a expresar lo que le pasa.

No somos reproductores de conocimientos, somos forjadores de nuevos tiempos.

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¿El uso de TIC en las aulas, mejora el aprendizaje de los estudiantes?

Dentro de las expectativas que se presentan en diferentes “procesos de implementación” aún no desarrollados en su totalidad en la región latinoamericana, podemos observar que existen propuestas como la que aplica  el estudio de CEPAL. Esta propuesta nos indica una proyección positiva dentro de la implementación de tecnologías en el aula que aporten al proceso de enseñanza/aprendizaje del alumno, aunque aún no podemos definir este apoyo como totalitario, pues dentro de los sistemas educacionales del país (a nivel micro) y de la región (a nivel macro) existen brechas: Económicas, sociales y culturales, que desprenden una inequidad dentro del desarrollo de las propuestas anteriormente nombradas.

En este sentido, el uso de TIC como mejora en el aprendizaje de los estudiantes se verá beneficiada, conforme podamos integrar a “todos” los estudiantes al mismo proceso de aprendizaje. Realizar un cambio estructural desde adentro, para que los estudiantes puedan apropiarse del sistema tecnológico implementado y desarrollen su aprendizaje con nuevas herramientas, que les permitan desenvolverse en el ámbito escolar y que presenten proyecciones futuras en sus nuevos desafíos estudiantiles.

Respecto a la auto-evaluación que nos presenta el portal de ,Educarchile,  Me produce un objeción el darle una visto bueno de inmediato, pues a pesar de presentarse como una evaluación de nuestras prácticas docentes, creo que se ajusta demasiado a un estándar de calidad que hemos visualizado como “fallido” e “insuficiente”, por lo tanto, podríamos al igual que nuestras prácticas docentes mejorarlas a partir de la experiencia del educando y no a través de sistemas instaurados por especialistas.