¿El uso de TIC en las aulas, mejora el aprendizaje de los estudiantes?

Dentro de las expectativas que se presentan en diferentes “procesos de implementación” aún no desarrollados en su totalidad en la región latinoamericana, podemos observar que existen propuestas como la que aplica  el estudio de CEPAL. Esta propuesta nos indica una proyección positiva dentro de la implementación de tecnologías en el aula que aporten al proceso de enseñanza/aprendizaje del alumno, aunque aún no podemos definir este apoyo como totalitario, pues dentro de los sistemas educacionales del país (a nivel micro) y de la región (a nivel macro) existen brechas: Económicas, sociales y culturales, que desprenden una inequidad dentro del desarrollo de las propuestas anteriormente nombradas.

En este sentido, el uso de TIC como mejora en el aprendizaje de los estudiantes se verá beneficiada, conforme podamos integrar a “todos” los estudiantes al mismo proceso de aprendizaje. Realizar un cambio estructural desde adentro, para que los estudiantes puedan apropiarse del sistema tecnológico implementado y desarrollen su aprendizaje con nuevas herramientas, que les permitan desenvolverse en el ámbito escolar y que presenten proyecciones futuras en sus nuevos desafíos estudiantiles.

Respecto a la auto-evaluación que nos presenta el portal de ,Educarchile,  Me produce un objeción el darle una visto bueno de inmediato, pues a pesar de presentarse como una evaluación de nuestras prácticas docentes, creo que se ajusta demasiado a un estándar de calidad que hemos visualizado como “fallido” e “insuficiente”, por lo tanto, podríamos al igual que nuestras prácticas docentes mejorarlas a partir de la experiencia del educando y no a través de sistemas instaurados por especialistas.

Anuncios